员工尚未返校，但威廉williamhill体育的辅导员们却早早的和同学们一起进入了线上学习的状态。自2月24日学院开启线上教学以来，辅导员开展线上跟踪，线上监督，指导和帮助员工进行线上学习，确保员工不掉队，效果不打折，用自己的实际行动践行着辅导员的职责使命。

虚心学习双向沟通，做好师生之间的纽带。为确保线上教学工作有序运转和教学效果，辅导员们首先自己学习线上学习平台，了解使用方法，并根据自身的使用体验对员工进行指导。对于同学线上学习过程中遇到的问题及时与任课老师沟通，讨论协商解决方案，保障员工能上网课，上好网课。

同时，辅导员也帮助任课教师做好员工线上学习的督促工作，对于任课老师布置的学习任务，辅导员每日课前在班级群内提醒，时时在线协助检查，配合督促课堂笔记，并通过微信、QQ、电话等方式提醒员工在线上学习期间要紧跟教学进度，及时消化巩固课堂内容。让员工学会借助网课回放功能主动复习，利用课程群多跟老师沟通向老师请教，为更好的开展下一阶段学习做好准备。有同学这样说：“在家上网课，任课老师是在屏幕里注视着我，辅导员是站在背后陪着我。”

氛围引导网络发力，提高员工学习参与度。辅导员们通过建立线上学习群、举办线上班会等方式为员工提供线上学业辅导，分析、宣传员工好的做法和经验并在班级推广，让网课学风共同进步，朋辈影响互助，带动整体线上学风形成良好氛围。辅导员田邳州每天活跃在所带班级的群中，时刻保持与员工在一起，保证及时掌握员工学习信息不遗漏；他将班级同学全部细化分组，通过构建学习小组，将几人的学习任务及考勤情况落实到班委及学习小组身上，由各小组成员相互监督。当天课程开始前由学习委员在群中提醒，避免遗漏。课程完成后使用课程进度截图在群内打卡，相互交流当天的作业难点及任务完成进度，以带动少部分当日未完成学习任务的同学自觉完成，由小组百分百到课率组成班级的百分百到课率。

精细管理督促学业，全力促进关键少数转变。线上教学不同于线下课堂教学，辅导员能到教室关注员工的学习状态和效果，对于看不见摸不着的线上教学学习状态跟踪，辅导员只能进行更加密切的监督。对于一些上课经常迟到、请假次数多、挂科多的员工，辅导员刘凯就采取了更加细致地措施，来检查和督促他们的学习状态和效果。他每日抽取3-5人，抽查课堂笔记和课后测验，并联系家长一起督促员工学习，做的好的给予表扬鼓励，做的不好的及时通报反馈，督促自律性不足的员工跟上线上学习进度。

辅导员们的工作只是学院战“疫”工作的一个缩影。在这个没有硝烟的战场上，他们用实际行动在思想引领同学们明白“为谁学、怎么学、学什么”，全力配合线上教学工作的开展。疫情隔开了人与人之间的距离，延迟了开学时间，但却让沟通更加频繁，关爱更加细致。